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Alunos da Unidade Pindorama participam do I Festival de Cidadania Digital

Desenvolvendo o projeto Traces in Hamburgo Velho desde 2019, os alunos do 4° ano A do Ensino Fundamental da IENH – Unidade Pindorama foram convidados a participar do I Festival de Cidadania Digital. No evento, foi discutida a cidadania do terceiro milênio transformada pelas redes digitais e repensado o social neste contexto contemporâneo.

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Tecnologia auxilia alunos da IENH a continuarem com o projeto Traces in the City

Alunos do 4° ano A do Ensino Fundamental Bilíngue da IENH – Unidade Pindorama utilizaram a tecnologia para dar sequência aos projetos Traces in Hamburgo Velho e Traces in the City em 2020. Neste ano, os alunos estudaram sobre o Parque Luiz Henrique Roessler, conhecido como Parcão. Junto às Professoras – Janaína Menezes e Juliana Bohn, a turma fez o uso de tecnologias de geolocalização, aplicativos, vídeos e participou de encontros on-line com professores e biólogos para aprender. Com a autorização da Secretaria Municipal do Meio Ambiente, o 4° ano A percorreu as trilhas do Parcão e, por meios de tecnologias digitais, recolheram informações sobre as espécies de flora, fauna, as nascentes, entre outros. Ainda fizeram parte do aprendizado vídeos mostrando os animais do local e acompanhando a vida em movimento no parque. Isso foi possível por meio de uma parceria com as professoras de Educação Ambiental do município – Cláudia Vogel e Adriana Backes. A partir desses conhecimentos, os estudos receberam o título de “Discoveries at Parcão”. No projeto, usando a geolocalização do Google Earth, os alunos puderam descobrir pistas sobre a vida que acontece no Parcão e entender como este se organiza e se reorganiza.

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Gamificação: da escola para comunidade

Brenda Christ Severo e João Davi da Silva Santos são estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental João Goulart, de São Leopoldo. Com o projeto Teen Community, através da gamificação, eles criaram um jogo que conta a história da escola e da comunidade Vila Brás. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/tedx

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A programação de jogos para aprender e ensinar - TEDxUnisinosSalon

Arthur Cardoso de Souza e Gustavo Trein da Luz são estudantes do Ensino Fundamental. A partir de projetos educativos de meio ambiente desenvolvidos na Escola Municipal Irmão Weibert, em São Leopoldo, e com a parceria da Secretaria de Educação da cidade, eles se apropriaram da linguagem da programação para desenvolver jogos e ensinar outros estudantes por meio dos games. Com apenas 10 anos de idade eles já ensinam outras crianças a programar jogos. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/tedx

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In Vino Veritas Processo de Construção

Processo de desenvolvimento do Alternate Reality Game - ARG “In Vino Veritas (IVV)”. O principal objetivo foi compreender o potencial do hibridismo, da multimodalidade, da pervasividade e da ubiquidade, aliados a perspectiva dos games, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, envolvendo as áreas de Enologia, Gastronomia, Química e História da imigração italiana, no município de Bento Gonçalves-RS. O IVV é jogado na zona rural e urbana, por meio de dispositivos móveis e se desenvolve a partir de uma narrativa inicial onde três personagens modelados em 3D (disparados por marcadores e realidade misturada) instigam o jogador a realizar missões em pontos específicos, envolvendo pessoas da comunidade local - “Pistas Vivas”. O game pode ser colaborativo, na medida em que os jogadores se tornam autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no game. A metodologia para o desenvolvimento e pesquisa foi inspirada no conceito de Living Lab, proposto por William J. Mitchell e, no método cartográfico de pesquisa-intervenção, inicialmente proposto por Kastrup, como forma de acompanhar o processo construído.

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In Vino Veritas Gameplay

Processo de desenvolvimento do Alternate Reality Game - ARG “In Vino Veritas (IVV)”. O principal objetivo foi compreender o potencial do hibridismo, da multimodalidade, da pervasividade e da ubiquidade, aliados a perspectiva dos games, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, envolvendo as áreas de Enologia, Gastronomia, Química e História da imigração italiana, no município de Bento Gonçalves-RS

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MoveOnCibricity

O MOVEOnCibricity é uma vivência de Cidadania Digital destinada à crianças dos 7 (ou já alfabetizadas) aos 12 anos, promovida pela ConectaKat (http://conectakat.com/), uma rede internacional que conecta crianças e adolescentes em diferentes lugares do mundo, potencializando o protagonismo digital na cocriação de vivências de Educação OnLIFE cidadã. A vivência se deu na perspectiva de pensar uma cidadania do terceiro milênio e compôs a programação infantil desenvolvida no âmbito do I Festival Internacional de Cidadania Digital, promovido pelo Centro Internacional de Pesquisa Atopos/USP. A iniciativa, buscou instigar o protagonismo consciente infantil, a partir de problematizações do mundo presente, em conexão com as tecnologias digitais, em rede. O público participante vivenciou uma aventura gamificada com o personagem Tom Kat, um gatinho explorador guerreiro que vive na Katolândia, um planeta de gatos. Movido pela curiosidade, Tom Kat decide vir à Terra conhecer um mundo novo. Em sua viagem por aqui, o gatinho guerreiro realiza diferentes missões pelo Google Earth e Street View, criadas pelas crianças e adolescentes. A dinâmica cocriada com crianças, revela como as cidades não são apenas geográficas, mas híbridas.

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Dossiê: A cidadania digital, o net-ativismo e o protagonismo dos não humanos: a comunidade que vem

Dossiê dedicado à temática da cidadania digital publicado pela revista Lumina - Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGCOM/UFJF). Volume 12, número 3, de 2018.

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1ª Edição do Game da Cidadania

Realizada em plataforma virtual, iniciativa é uma atividade estruturada em 3 etapas: cadastro do usuário, gamificação com uso de histórias e concurso de vídeo. Os melhores trabalhos receberão premiação e serão publicados nas páginas e redes sociais da CGU, a fim de tornar o participante um protagonista do combate à corrupção.

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Learning to live together in peace through Global Citizenship Education

The UNESCO video on “Learning to live together in peace through Global Citizenship Education” explains the importance of Global Citizenship Education (GCED) in a globalized and increasingly interconnected and interdependent world. GCED is key to understand the interconnections between the local and the global and nurture a sense of belonging to a common humanity. It builds motivation to assume active roles to contribute to a more just, peaceful, tolerant and sustainable world. The video also illustrates how GCED can be delivered in and outside of schools.

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Estudantes do Ensino Fundamental abraçam prédio da Evangelische Gemeinde Schule

Uma ação realizada pelos alunos dos 3°s anos A, B e C do Ensino Fundamental Bilíngue da IENH – Unidade Pindorama buscou chamar a atenção para os prédios históricos de Hamburgo Velho. Na tarde de 09 de dezembro, eles deram um abraço na Evangelische Gemeinde Schule, primeira escola do bairro e que deu origem ao colégio.

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Alunos criam jogo sobre Novo Hamburgo usando o Ozobot

As turmas dos 3ºs anos A e B do Ensino Fundamental Bilíngue da IENH - Unidade Pindorama seguem com os estudos sobre a cidade de Novo Hamburgo e a imigração alemã. Orientados pela Professora Janaína Menezes, nas aulas em Inglês, estão desenvolvendo conhecimentos sobre programação e jogos.

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