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Ativismos, Segurança Digital e Narrativas Autônomas

Nesta obra inaugural da coleção, “Ativismos, Segurança Digital e Narrativas Autônomas”, apresentamos as reflexões em torno das práticas em comunicação e cidadania digital, a partir de um seminário realizado, remotamente, em 2021, no âmbito de dois projetos de extensão coordenados pelos pesquisadores Adriana Bravin e Evandro Medeiros, em parceria com a Pró-reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal de Ouro Preto. A transcrição do seminário procurou manter-se fiel à coloquialidade das falas dos apresentadores.

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Conteúdo do Verbete Significados e teorias das novas formas de cidadania

Neste vídeo apresentamos um panorama de conceitos que contribuíram para a construção da ideia de "cidadania digital". Que autores, pensamentos, direcionamentos foram desenvolvidos nas mais diversas áreas da ciências que contribuíram para pensarmos a cidadania do terceiro milênio.

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Alunos da Unidade Pindorama participam do I Festival de Cidadania Digital

Desenvolvendo o projeto Traces in Hamburgo Velho desde 2019, os alunos do 4° ano A do Ensino Fundamental da IENH – Unidade Pindorama foram convidados a participar do I Festival de Cidadania Digital. No evento, foi discutida a cidadania do terceiro milênio transformada pelas redes digitais e repensado o social neste contexto contemporâneo.

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Tecnologia auxilia alunos da IENH a continuarem com o projeto Traces in the City

Alunos do 4° ano A do Ensino Fundamental Bilíngue da IENH – Unidade Pindorama utilizaram a tecnologia para dar sequência aos projetos Traces in Hamburgo Velho e Traces in the City em 2020. Neste ano, os alunos estudaram sobre o Parque Luiz Henrique Roessler, conhecido como Parcão. Junto às Professoras – Janaína Menezes e Juliana Bohn, a turma fez o uso de tecnologias de geolocalização, aplicativos, vídeos e participou de encontros on-line com professores e biólogos para aprender. Com a autorização da Secretaria Municipal do Meio Ambiente, o 4° ano A percorreu as trilhas do Parcão e, por meios de tecnologias digitais, recolheram informações sobre as espécies de flora, fauna, as nascentes, entre outros. Ainda fizeram parte do aprendizado vídeos mostrando os animais do local e acompanhando a vida em movimento no parque. Isso foi possível por meio de uma parceria com as professoras de Educação Ambiental do município – Cláudia Vogel e Adriana Backes. A partir desses conhecimentos, os estudos receberam o título de “Discoveries at Parcão”. No projeto, usando a geolocalização do Google Earth, os alunos puderam descobrir pistas sobre a vida que acontece no Parcão e entender como este se organiza e se reorganiza.

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Gamificação: da escola para comunidade

Brenda Christ Severo e João Davi da Silva Santos são estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental João Goulart, de São Leopoldo. Com o projeto Teen Community, através da gamificação, eles criaram um jogo que conta a história da escola e da comunidade Vila Brás. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/tedx

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In Vino Veritas Gameplay

Processo de desenvolvimento do Alternate Reality Game - ARG “In Vino Veritas (IVV)”. O principal objetivo foi compreender o potencial do hibridismo, da multimodalidade, da pervasividade e da ubiquidade, aliados a perspectiva dos games, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, envolvendo as áreas de Enologia, Gastronomia, Química e História da imigração italiana, no município de Bento Gonçalves-RS

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MoveOnCibricity

O MOVEOnCibricity é uma vivência de Cidadania Digital destinada à crianças dos 7 (ou já alfabetizadas) aos 12 anos, promovida pela ConectaKat (http://conectakat.com/), uma rede internacional que conecta crianças e adolescentes em diferentes lugares do mundo, potencializando o protagonismo digital na cocriação de vivências de Educação OnLIFE cidadã. A vivência se deu na perspectiva de pensar uma cidadania do terceiro milênio e compôs a programação infantil desenvolvida no âmbito do I Festival Internacional de Cidadania Digital, promovido pelo Centro Internacional de Pesquisa Atopos/USP. A iniciativa, buscou instigar o protagonismo consciente infantil, a partir de problematizações do mundo presente, em conexão com as tecnologias digitais, em rede. O público participante vivenciou uma aventura gamificada com o personagem Tom Kat, um gatinho explorador guerreiro que vive na Katolândia, um planeta de gatos. Movido pela curiosidade, Tom Kat decide vir à Terra conhecer um mundo novo. Em sua viagem por aqui, o gatinho guerreiro realiza diferentes missões pelo Google Earth e Street View, criadas pelas crianças e adolescentes. A dinâmica cocriada com crianças, revela como as cidades não são apenas geográficas, mas híbridas.

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Dossiê: A cidadania digital, o net-ativismo e o protagonismo dos não humanos: a comunidade que vem

Dossiê dedicado à temática da cidadania digital publicado pela revista Lumina - Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGCOM/UFJF). Volume 12, número 3, de 2018.

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Du Covid à l’écologie : "Le confinement est définitif" alerte le penseur Bruno Latour

Bruno Latour fala sobre confinamento, pandemia, ecologia.

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Cidadania do terceiro milênio - a info-cidadania / I Festival Cidadania Digital

Neste vídeo temos a palestra dada pelo prof. Massimo Di Felice no I Festival de Cidadania Digital, na semana dedicada a pensar a temática da cidadania e suas interfaces com a biosfera, com a física quântica, com a astronomia e com a comunicação. Aqui o prof. di Felice apresenta os fundamentos de sua reflexão sobre o que significa a "info-cidadania". A partir do advento das tecnologias de conexão, da crise ecológica e da atual pandemia de Convid-19, o pesquisador argumenta sobre caminhos de interpretação do que teremos que pensar para habitar o mundo do terceiro milênio.

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Convite I Festival Cidadania Digital

Neste vídeo de convite para o I Festival de Cidadania Digital, de 2020, o prof. Dr. Massimo Di Felice apresenta questões introdutórias que nos levam a repensar o conceito atual de cidadania.

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Pedagogical trails for citizenship in the development of MIL Cities

Capítulo do livro "From smart cities to MIL cities : metrics inspired by UNESCO’s vision" de Yanaze e Chibás Ortiz (Orgs.) (2020). When discussing about smart cities, it is part of our common sense that the massive amount of data resulted continuously about cities (big data) must be extracted, filtered, structured and systematized to compose relevant key performance indicators (metrics) and strategic. In the case of MIL Cities, that is media and information literacy in the context of cities, the essence lies in the empowerment of these indicators in order to promote the transformative action by the various agents of the context of social structures, focusing on the enhancement of the common good. Thus, it is possible to consider, that the concept of MIL Cities is directly linked to citizenship education, as literacy presupposes reading, understanding, the ability to argue and oppose, and the creation of new content: only a conscious and literate citizen can overlap the quantitative metric of the rate of schools per city dweller for meaningful discussion of what is quality integral education. This chapter proposes to discuss what citizenship education is and its relation to media literacy, proposing the application of gamification in the construction of pedagogical trails that support the concept of MIL Cities, enhancing the processes of awareness, contextualization, reflection, proposition and sharing.

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Trilhas Pedagógicas para a Cidadania no desenvolvimento de Cidades MIL

Capítulo do livro "Das cidades inteligentes às cidades MIL: métricas inspiradas no olhar UNESCO", de Yanaze e Chibás Ortiz (Orgs.) (2020). Quando se discorre sobre as cidades inteligentes, existe o entendimento de que a quantidade massiva de dados gerados a todo momento sobre as cidades (big data) deve ser extraída, filtrada, estruturada e sistematizada para compor indicadores-chaves de desempenho (métricas) relevantes e estratégicos. No caso das Cidades MIL, ou seja, a literacia em mídia e informação no contexto das cidades, a essência está no empoderamento sobre estes indicadores com o objetivo de promover a ação transformadora por parte dos diversos agentes do contexto das estruturas sociais, com foco no aprimoramento do bem comum. Assim, é possível considerar que o conceito de Cidades MIL está diretamente atrelado à educação para a cidadania, já que o letramento pressupõe a leitura, entendimento, capacidade de argumentação e contraposição e a criação de novos conteúdos: somente um cidadão consciente e letrado conseguirá sobrepor a métrica quantitativa da taxa de escolas por habitantes de uma cidade para a discussão significativa sobre o que é a educação integral de qualidade. Este capítulo propõe discutir o que é a educação para a cidadania, considerando algumas propostas gameficadas de trilhas pedagógicas que apoiem o conceito de Cidades MIL potencializando os processos de conscientização, contextualização, reflexão, proposição e compartilhamento.

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Desenvolvimento do Aplicativo Imersivo em Realidade Virtual e Vídeo 360° “Unifesp 25 Anos”

Capítulo do livro "Novos meios, novas linguagens, novos mercados", de Caminos et al. (Orgs) (2019)

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SuCraft: promoting dialogue in elementary schools about cities and citizenship with the crafting of physical and virtual mockups

This project aims to propose, implement and test a pedagogical strategy to promote dialogue in elementary schools about cities and the rights, duties and responsibilities of citizens. Initially applied in public and private schools in São Paulo – Brazil, the strategy under development has an inclusive and global scope for having low-tech stages such as the construction of urban equipment models with scrap materials and promoting steps of hi-tech complexity as 3d scanning and level game design, using open software and hardware. Students and teachers are protagonists in the construction of physical and virtual models in a dialogic and reflective conception about what is the ideal, the real and the possible city. In addition to this empowerment about cities and citizenship, they participate and learn with the technological process of crafting urban equipment mockups, 3D scanning and game design, in the construction of the virtual city. Each group can create its ideal city and interact with other virtual cities through a sharing, discussion and interaction cloud platform to be developed and made available. The project was named SuCraft to join the words "sucata" (scrap in Portuguese) and "craft" (with the meaning of making and building) as reference to building games such as Minecraft. This paper presents the results of the firsts implementations and pretests of the project.

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Jornalismos possíveis, mundos possíveis: uma apresentação sobre o Observatório jornalismo(S)

A discussão que propomos passa ao largo de alguns conceitos que orientam sobremaneira o pensamento sobre jornalismo, já desde meados do século XX, geridos em muito a partir da perspectiva dos Estudos Culturais e de paradigmas comunicativos latino-americanos. Não porque duvidamos de sua relevância. A ideia aqui é mobilizar outras epistemologias (também, outras ontologias) para pensar o trabalho de tradução de mundos realizado pelos jornalistas. Trabalho este que faz proliferar jornalismos no plural, tecido como rede sociotécnica. Assim entendemos o que precipita desta prática profissional. A mirada aqui é a condução de uma epistemologia relacional, a partir da cosmologia dos povos ameríndios. Este é o nosso lugar de partida. Entendemos a epistemologia científica, objetivista, como construída, politicamente localizada. Inspirados pela Virada Ontológica, optamos assim por observar o jornalismo, esse filho da modernidade, a partir de outros modos de ser e estar no mundo, para além daqueles ensaiados no ocidente humanista. A fim de manter um local fértil onde essas discussões pudessem se dar, criamos o Observatório jornalismo(S), incubado no Grupo de Pesquisa Quintais: cultura da mídia, arte e política, do PPGCOM-Ufop. O Observatório surge como um projeto Pró-ativa, executado em 2019, e hoje o concebemos como um espaço desterritorializado de partilha de saberes sobre jornalismos possíveis, mundos possíveis. No Observatório jornalismo(S) o "s" maiúsculo ao fim do nome não deve passar despercebido. É onde lançamo-nos a imaginar jornalismos que traduzam mundos, sobretudo, a partir do encontro com a diferença (humanos e não humanos). Por fim, o Observatório é o local onde damos continuidade às respectivas pesquisas de doutorado: um imaginando um “Jornalismo de Perspectivas”, outro colocando o “Jornalismo em Equívoco”.

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Algorithmic culture

Abstract (European Journal of Cultural Studies): Over the last 30 years or so, human beings have been delegating the work of culture – the sorting, classifying and hierarchizing of people, places, objects and ideas – increasingly to computational processes. Such a shift significantly alters how the category culture has long been practiced, experienced and understood, giving rise to what, following Alexander Galloway, I am calling ‘algorithmic culture’. The purpose of this essay is to trace some of the conceptual conditions out of which algorithmic culture has emerged and, in doing so, to offer a preliminary treatment on what it is. In the vein of Raymond Williams’ Keywords, I single out three terms whose bearing on the meaning of the word culture seems to have been unusually strong during the period in question: information, crowd and algorithm. My claim is that the offloading of cultural work onto computers, databases and other types of digital technologies has prompted a reshuffling of some of the words most closely associated with culture, giving rise to new senses of the term that may be experientially available but have yet to be well named, documented or recorded. This essay, though largely historical, concludes by connecting the dots critically to the present day. What is at stake in algorithmic culture is the gradual abandonment of culture’s publicness and the emergence of a strange new breed of elite culture purporting to be its opposite.

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Le medium algorithmique

Résumé (Sociétés): La société datacentrique qui prend forme aujourd’hui, supportée par le médium algorithmique et par la diffusion massive de données échangées via les réseaux, n’en est qu’à son commencement. La révolution algorithmique est annoncée et c’est dans ce cadre que l’IEML (ou tout autre système de codage de la signification linguistique) compte démocratiser à la fois la catégorisation et l’analyse automatique de ces flux de données. Son usage sera un moyen pour l’apprentissage collaboratif et pour la production de connaissances massivement distribuée.

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A relevância dos algoritmos

Resumo (Revista Parágrafo): Algoritmos (particularmente aqueles utilizados pelos mecanismos de busca, plataformas de mídia social, sistemas de recomendação e bases de dados) exercem uma função crescentemente importante em selecionar qual informação deve ser considerada mais relevante para nós, uma característica crucial da nossa participação na vida pública. À medida que assumimos as ferramentas computacionais como nossa forma primária de expressão, sujeitamos discurso e conhecimento humanos às lógicas de procedimento que sustentam a computação. Precisamos questionar os algoritmos como elementos chave de nosso sistema informacional e das formas culturais que emergem de suas sombras. Devemos ter especial atenção sobre onde e de que forma a introdução dos algoritmos nas práticas do conhecimento humano podem levar a ramificações políticas. Este artigo oferece um mapa conceitual para fazer isso. Ele propõe uma análise sociológica que não concebe os algoritmos como algo abstrato ou façanha técnica, e sim sugere como revelar as escolhas humanas e institucionais que estão por trás de suas elaborações. O objetivo é verificar como os algoritmos são convocados, recrutados e negociados como parte de esforços coletivos para conhecer e se tornar conhecido.

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Internet e Política - cidadania digital internet como espaço público

Palestra de Bernard Sorj no Café Filosófico

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