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Alunos criam jogo sobre Novo Hamburgo usando o Ozobot

As turmas dos 3ºs anos A e B do Ensino Fundamental Bilíngue da IENH - Unidade Pindorama seguem com os estudos sobre a cidade de Novo Hamburgo e a imigração alemã. Orientados pela Professora Janaína Menezes, nas aulas em Inglês, estão desenvolvendo conhecimentos sobre programação e jogos.

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Traduções - Ep.6 Ivana Bentes - UFRJ

Traduções é uma série de lives realizada pelo Observatório jornalismo(S) Coordenação e apresentação: Lara Linhalis e Evandro Medeiros Artes e design gráfico: Elvis Rodrigues e Evandro Medeiros Direção de vídeo e transmissão: Elvis Rodrigues

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Traces in Hamburgo Velho - percurso

Uma breve descrição da pesquisa Traces in Hamburgo Velho.

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Traces in Hamburgo Velho - vivências na cidade

O bairro Hamburgo Velho foi sala de aula para os alunos dos 3ºs anos do Ensino Fundamental Bilíngue da IENH – Unidade Pindorama. No mês de junho, os estudantes vivenciaram uma aventura durante a imersão na língua inglesa “Traces in Hamburgo Velho".

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Alunos da IENH visitam atelier da artista Ariadne Decker no Projeto “Traces in Hamburgo Velho"

Desenvolvendo o projeto “Traces in Hamburgo Velho”, os alunos dos 3° anos A, B e C do Ensino Fundamental Bilíngue da IENH – Unidade Pindorama visitaram o atelier da artista Ariadne Decker, no dia 16 de agosto. No espaço, eles aprenderam mais sobre a história do bairro da escola e de Novo Hamburgo por meio das obras da artista plástica.

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Visitas especiais contribuem para aprendizados construídos no projeto Traces in the City da IENH

O jornalista Martin Behrend e a arquiteta Suzana de Oliveira conversaram com os alunos sobre a história de Novo Hamburgo e a restauração de prédios antigos

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Mostra Artística no Projeto Traces in Hamburgo Velho

Inspirada pelo livro “O caminho das cores”, da artista Ariadne Decker, grupo de alunos realiza mostra artística com a reinterpretação das pinturas produzidas pelos estudantes. Todas as telas foram expostas nas paredes da antiga Casa da Lyra, patrimônio histórico de Novo Hamburgo.

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Ágora do Saber: um game pervasivo sobre a cultura na cidade de Bento Gonçalves.

O Ágora do Saber é um game híbrido, multimodal, pervasivo e ubíquo relacionado ao Patrimônio Histórico Artístico e Cultural do município de Bento Gonçalves/RS/Brasil. Envolveu a parceria entre o Grupo de Pesquisa GPe-dU UNISINOS/CNPq, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Bento Gonçalves e a Secretaria de Cultura do Município de Bento Gonçalves. O game é para dispositivos móveis, usa realidade aumentada, geolocalização, personagens e cenários em 3D, ocorre no espaço geográfico da cidade onde personagens instigam o jogador a visitar locais específicos e realizar missões interagindo com o Patrimônio Histórico Cultural material e imaterial - constituído por informações fornecidas pelo jogo e por pessoas referências na comunidade, que integram a Biblioteca Viva. O objetivo é possibilitar experiências de conhecimento, incluindo a cidade como espaço de aprendizagem. O conceito de Living Lab e o método cartográfico de pesquisa-intervenção foram as metodologias utilizadas para a pesquisa e desenvolvimento do jogo, onde a análise dos dados se dá no processo, possibilitando a intervenção enquanto o processo está ocorrendo. O sujeito é agente central na construção da inovação. Assim, representa a produção de um game que intensifica as experiências a partir da história que envolve o lugar, ampliando o conhecimento cultural local.

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In Vino Veritas: Novos Desenhos Educacionais

O artigo apresenta o projeto In Vino Veritas - IVV. O principal objetivo foi compreender o potencial do hibridismo, da multimodalidade, da pervasividade e da ubiquidade, aliados a perspectiva dos games, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, envolvendo as áreas de Enologia, Gastronomia, Química e História da imigração italiana, no município de Bento Gonçalves. O IVV é jogado na zona rural e urbana, por meio de dispositivos móveis e se desenvolve a partir de uma narrativa inicial onde três personagens modelados em 3D (disparados por marcadores e realidade misturada) instigam o jogador a realizar missões em pontos específicos, envolvendo também pessoas da comunidade local, vinculadas a esses pontos - “Pistas Vivas”. O game pode ser colaborativo, na medida em que os jogadores podem se tornar autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no game. A metodologia para o desenvolvimento e pesquisa foi inspirada no conceito de Living Lab, proposto por William J. Mitchell e, no método cartográfico de pesquisa-intervenção, inicialmente proposto por Kastrup, como forma de acompanhar o processo construído. Como instrumentos foram utilizados observação participante, registros fotográficos, áudio, texto, vídeo digitais e entrevistas. Os dados produzidos foram analisados e interpretados a partir do referencial teórico vinculado a Teoria Ator-Rede, o que possibilitou ressignificar os espaços de aprendizagem e os desenhos educacionais, num contexto composto por espaços de convivência híbridos, multimodais, pervasivos e ubíquos aliados a perspectiva dos games, nos fornecendo elementos para a construção de novos propostas de educação.

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Pós-cidades e redes de cidadania

Vídeo de apresentação do verbete sobre Pós-Cidades e Redes de Cidadania

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RAINFOREST CONNECTION

A startup Rainforest Connection , criada pelo tecnólogo Topher White conecta celulares descartados às copas das árvores, em florestas tropicais, para captar os sons locais. Além da comunicação dos animais, como o canto de pássaros, são captados os ruídos característicos do desmatamento, tais como os sons de motosserras, que são identificados por um software específico, a partir do áudio bruto. Instalados em pequenas caixas acopladas a um sistema de geração de energia solar, também construído a partir de resíduos industriais, o modelo quer servir como um sistema de alerta para ajudar a combater o desmatamento ilegal, nas áreas de borda da floresta. A startup se propõe a ajudar a evitar as causas do aquecimento global, por meio do combate ao desmatamento e quer também criar um banco digital de sons da floresta, que podem servir para aproximar os moradores das cidades do ecossistema florestal ou servir de base para estudos e pesquisas, elaborados a partir da análise dos áudios captados. As “vozes” transmitidas pelos sistemas de celularess nas florestas ficam disponíveis, em tempo real, por meio de um aplicativo gratuito.

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